学前启蒙的阶段性总结及困惑求答疑

yangs007 · 发表于 2023-12-18 16:05

本帖最后由 yangs007 于 2023-12-18 16:17 编辑

这几年以来一直在千帆潜水，默默地学习了很多学前启蒙的方法，目前娃4岁了，对启蒙的情况来进行一下阶段性总结，也有些困惑来请各位大神解答。

英文启蒙：
听说方面：
从孩子出生开始互动的时候就开始用英文进行交流了，孩子的语言能力也相对发育得比较早，对英文也挺感兴趣的。本身是中文的母语环境，家里只是我一个人用英文给孩子做输入。从简单的日常对话亲子口语、英文儿歌开始，慢慢地进展到亲子阅读，家里大概70%左右的亲子阅读书籍都是英文的。3岁之前孩子非常喜欢亲子阅读，也很主动要看书，虽然不识字，但是自己喜欢复述。进入托班以后，因为是双语幼儿园，孩子的听力和口语在同龄小朋友里面是相对领先的，非常喜欢和外教交流，外教也是很夸张地表达了从来没见过英文这么好的非母语小朋友。

3岁之后，我渐渐地感觉到了自己的口语跟不上她的语言发育，中文可以开始输出比较复杂的句子了，也会输出自己的想法，但是亲子口语受制于我自己的口语水平，还停留在日常对话上，所以开始引入动画片。试过Penelope，节奏太慢孩子不感兴趣，于是开始看peppa pig，一看就是一年，每天3集15分钟。孩子非常喜欢，而且喜欢同一集翻来覆去看，看到她自己完全能把对话都背下来。进入到小班以后，感觉peppa已经不能满足她的需求了，全部六季翻来覆去看得基本都记得了，于是在千帆看了别人的经验分享，引入了bluey作为衔接。没想到一开始看的时候，感觉这两个动画片完全衔接不上。peppa的发音是很规范的英音，对话的节奏也比较慢，剧情也是围绕着小朋友的日常生活场景展开，但是bluey有口音，而且里面很多俚语，对话节奏很快，很多连读发音不是很清晰，剧情里面也涉及很多情感方面的交流了，孩子刚开始看的时候基本很难听懂，是靠画面猜的。但是因为真的很有趣，所以一直要求看，还是每天3集看了大概两个月把第一季全部看完了，目前基本能跟上节奏了，对话应该能听懂80-90%的程度吧。有时候会就剧情跟我提问，现在正好是到了喜欢问为什么的年纪，所以一直会问我why，在家自己玩的时候喜欢pretend game，也会模仿bluey里面玩的一些游戏自己在家里演。在学校还是非常喜欢和外教交流，不停地提问和交流。外教给我的反馈是英文听说应该是班上的top水平。

读写方面：
听说先行，然后引入读写。没有太特意的去教，只是在一开始选择亲子阅读的时候引入了一些跟字母相关的材料，像学乐的alpha tales之类的，无痛的认识了26个字母，然后从小班开始幼儿园也会让他们做一些字母的trace。我自己感觉现在练写其实还有点早，无奈学校比较鸡，还是适当的在家里也开始每天10分钟练习，在家里配合做一些控笔的训练，培养一下专注力和学习习惯，否则按照之前都是让孩子自由发挥，想玩什么玩什么的，完全坐下不来，专注力也不好。phonics方面目前开始认识一些cvc的单词了，sight words目前也是配合学校的节奏来。

关于英文启蒙，我目前的困惑是：
1、何时引入分级？之前我有看过一些分级材料，也看过一些刷分级的经验贴，我感觉很多人是不是把分级当成亲子阅读的材料在用？按照孩子目前的听说水平，如果拿牛津树或者RAZ来做亲子阅读，估计需要到有故事情节的级别了，我们最近的亲子阅读大概是神奇校车这样的科普读物。但是从自主阅读的角度来讲，从最初级别开始都还不太行，认识的单词还太少了，而且最初的级别完全无法吸引到孩子。我们在3岁之前曾经尝试过牛津树一开始级别，孩子完全不感兴趣。所以我们这样的情况应该如何引入分级材料呢？
2、听说方面是否需要引入外教网课？目前在家里的亲子口语只能停留在简单的日常对话了，我自己的口语水平没办法给孩子做太多深入的交流，看动画是一种单向的输入，肯定不如对话来得好。如果要引入外教做听说方面的提升，应该怎么去找合适的？有没有机构推荐？

以上是英文方面的启蒙，先发出来分享和求解惑。等有时间再补充其他方面的内容。
欢迎大家多交流。